古代学生也为“学分”拼命

每年凤凰花开时节，就是高校学子的毕业时间，在毕业季中总有一部分学生因为学分不够而不能毕业。学分，是学生们又爱又恨的东西，可不要以为学分只是现代莘莘学子的追求，古人也曾为之拼命。

史书《礼记·学记》记载：“比年入学，中年考核。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大 成。”也就是说，每年入学一次，隔年考核一次。一年考察辨明志向，三年考察是否专心和亲近同学，五年考察是否博学和亲近师长，七年考察是否有独立见解和择友能力，这些都达到了，就是小成，意味着已经掌握了基本的知识和技能；如果到九年的时候可以做到触类旁通，坚强独立而不违背师训，就是大成，意味着学业已经达到了成熟的水平。

早在西汉时期，汉武帝刘彻设立太学，是中国古代学制的一项重要进步。太学并无明确的学习年限规定，但考试十分严格，西汉时每年考核一次，方式是“设科射策”，相当于今天的抽签问答。东汉中期改为每两年考核一次，通过者授予官职，否则留下继续学习，类似于现今学有所成后考取国家公务员。

在古代学生考试里，可以看到隋唐时期的官学开始对学生 年龄和学习年限作出明确规定，例如律学招收学生的年龄在18到25岁之间，学习年限为六年，考试分“旬考”、“岁考”、“毕业考”三种，旬考内容为十日之 内所学课程，不及格者将受到处罚；岁考内容为一年之内所学课程，不及格者留级；毕业考及格则取得举荐资格，否则勒令退学，这也是第一次对学生的年龄制定了规定。

古代也实行学分制